دورة 2025

موضوع الاختبار

في ظل التحولات المجتمعية العميقة، وتزايد الوعي بحقوق الأفراد والجماعات، أضحت المنظومة التربوية مدعوة إلى مواكبة هذه المتغيرات عبر تبني فلسفة تربوية معاصرة تضمن تعليما جيدا، منصفا، وشاملا للجميع.

يتطلب ذلك انفتاح المدرسة على المستجدات العلمية في علم النفس التربوي لفهم آليات التعلم والتحفيز والدافعية، وعلى سوسيولوجيا التربية لاستيعاب دينامية العلاقات الاجتماعية داخل المؤسسة وتأثير البنى المجتمعية في النجاح المدرسي.

كما ينتظر من المدرسة أن تتحول إلى فضاء دامج يحتضن جميع المتعلمات والمتعلمين، باختلاف قدراتهم وظروفهم الاجتماعية، ويمكنهم من النجاح وفق مبدأ تكافؤ الفرص.

في هذا الإطار، تطرح تساؤلات جوهرية حول كيفية بلورة رؤية تربوية مندمجة تتكامل فيها الأبعاد الفلسفية، النفسية، والاجتماعية، من أجل إرساء مدرسة دامجة، تمثل تعاقدا مجتمعيا يجعل من التربية والتكوين مشروعا جماعيا يستشرف المستقبل، ويضع نجاح المتعلم في صلب الاهتمام.

الأسئلة

• ما هي التحديات التي تواجه المدرسة المغربية من أجل ضمان تعليم جيد وشامل؟ علل إجابتك بأمثلة ملموسة. (5ن)
• كيف يمكن للفلسفة التربوية أن تسهم في بلورة تعاقد تربوي جديد يقوم على قيم الحرية، المساواة، العدالة المعرفية مع تعزيز إجابتك بأمثلة من الواقع؟ (5ن)
• وضح/ي كيف يساهم علم النفس التربوي في تفعيل الممارسات الدامجة في المؤسسة التعليمية، برر إجابتك بأمثلة ملموسة. (5ن)
• يعتمد بناء بيئة تربوية دامجة على فهم علمي للعلاقات الاجتماعية داخل المؤسسة التعليمية، كيف يمكن في نظرك الشخصي شرح وتفسير هذا الطرح؟ مع إعطاء أمثلة انطلاقا من تجربتك المهنية. (5ن)