Q1La gouvernance éducative vise principalement à :Ajuger la qualité du pilotage au nombre de procédures produitesBrenforcer la coordination, l'efficacité et la responsabilitéCuniformiser les décisions malgré les différences entre établissementsDprivilégier les impressions des responsables sur les données recueilliesEToutes les réponses proposées sont fausses
Q2Dans une approche de gouvernance, le pilotage par objectifs suppose surtout :Aune allocation des moyens avant la définition des résultatsBun calendrier d'activités tenant lieu de critères de réussiteCdes consignes uniformes tenant lieu d'objectifs contextualisésDdes finalités explicites et des indicateurs de suiviEToutes les réponses proposées sont fausses
Q3Une gouvernance efficace se reconnaît notamment à :Ala transparence des rôles et la lisibilité des décisionsBla multiplication des circuits de validationCla séparation du travail entre servicesDla concentration des arbitrages au sommetEToutes les réponses proposées sont fausses
Q4La subsidiarité dans la gestion éducative signifie qu'il faut :Afaire remonter au centre les décisions que les équipes locales maîtrisentBattribuer la décision au financeur plutôt qu'au niveau compétentCconfier chaque décision au niveau le plus pertinent pour l'assumerDrépartir les décisions selon l'ancienneté plutôt que la capacité à agirEToutes les réponses proposées sont fausses
Q5La reddition des comptes en éducation renvoie à l'obligation de :Ajustifier les résultats et l'usage des ressourcesBconsidérer les dépenses engagées comme preuve suffisante de réussiteCprésenter un bilan d'activités sans le relier aux objectifs fixésDfaire valider les résultats par le responsable qui les déclareEToutes les réponses proposées sont fausses
Q6Le projet d'établissement est cohérent avec la gouvernance lorsqu'il :Areconduit les activités habituelles avant de diagnostiquer les besoinsBorganise une action collective autour d'objectifs partagésCfixe ses priorités selon les offres de financement plutôt que les besoinsDassimile l'information après décision à une démarche de concertationEToutes les réponses proposées sont fausses
Q7Le partenariat en gouvernance éducative est pertinent s'il :Aadapte les priorités scolaires aux préférences du financeurBconfie au financeur les choix relevant de l'équipe pédagogiqueCtransfère au partenaire la définition de la mission éducativeDmobilise des ressources complémentaires au service des priorités de l'écoleEToutes les réponses proposées sont fausses
Q8La gouvernance par les données suppose d'abord :Aretenir les informations qui confortent une décision déjà priseBreconduire les choix antérieurs sans vérifier leur pertinenceCcollecter des informations utiles à la décisionDutiliser une moyenne globale en écartant les écarts territoriauxEToutes les réponses proposées sont fausses
Q9Une crise de gouvernance apparaît souvent lorsque :Ales responsabilités sont explicitées et articulées entre les servicesBles mécanismes de coordination deviennent flous ou inefficacesCles priorités sont discutées puis traduites en engagements communsDles décisions sont évaluées pour ajuster les interventions engagéesEToutes les réponses proposées sont fausses
Q10La finalité la plus complète d'une gouvernance éducative de qualité est de :Aservir la réussite des apprenants par une action cohérente et efficaceBmesurer la réussite au respect des procédures sans examiner les apprentissagesCfaire du contrôle central des décisions locales le principal critère de qualitéDoptimiser les dépenses en dissociant leur suivi des résultats éducatifs obtenusEToutes les réponses proposées sont fausses