Indicateurs socio-économiques fondamentaux et sources officielles

Introduction

L’examen 2025 accorde une place importante à la lecture, au calcul et à l’interprétation des indicateurs socio-économiques. Il interroge notamment :

- le taux de chômage ; - la croissance du produit intérieur brut ; - l’indice de développement humain ; - la densité démographique ; - l’indice des prix à la consommation ; - le statut d’occupation des logements ; - l’indicateur NEET ; - la couverture médicale ; - l’accroissement naturel de la population ; - l’indice de perception de la corruption ; - les objectifs de croissance du Nouveau Modèle de Développement.

Ces questions apparaissent à différents endroits du sujet et ne forment pas un bloc séparé. Le candidat doit donc être capable d’identifier rapidement l’indicateur concerné, sa formule, sa source, son unité et la période de référence.

I. Qu’est-ce qu’un indicateur socio-économique ?

1. Définition

Un indicateur socio-économique est une donnée quantitative ou qualitative utilisée pour décrire, comparer ou suivre un phénomène concernant :

- la population ; - l’emploi ; - les prix ; - la production ; - le niveau de vie ; - la santé ; - l’éducation ; - la pauvreté ; - la gouvernance ; - le développement humain.

Un indicateur ne représente pas toute la réalité. Il fournit une information précise sur une dimension déterminée de cette réalité.

Exemple

Le taux de chômage renseigne sur la part des chômeurs dans la population active. Il ne mesure pas directement :

- la pauvreté ; - la précarité de l’emploi ; - la qualité des emplois ; - le niveau des salaires ; - le découragement des personnes ayant cessé de chercher un travail.

2. Les éléments nécessaires pour comprendre un indicateur

Pour interpréter correctement un indicateur, il faut toujours identifier six éléments.

A. Le phénomène mesuré

Exemples :

- chômage ; - inflation ; - croissance ; - couverture médicale ; - développement humain.

B. La population ou le territoire concerné

Exemples :

- population active ; - jeunes de 15 à 24 ans ; - ménages urbains ; - habitants d’une région ; - ensemble du Maroc.

C. La période de référence

Exemples :

- année 2024 ; - quatrième trimestre 2024 ; - période $2016 - 2021$ ; - comparaison entre les RGPH 2004 et 2024.

D. L’unité de mesure

Exemples :

- nombre de personnes ; - pourcentage ; - point d’indice ; - habitant par kilomètre carré ; - dirham ; - classement international.

E. La source

Exemples :

- Haut-Commissariat au Plan ; - Bank Al-Maghrib ; - ministère de l’Économie et des Finances ; - Programme des Nations unies pour le développement ; - Conseil supérieur de l’éducation ; - organisme international.

F. Le sens de l’évolution

Une augmentation peut être :

- positive, comme une hausse de la couverture médicale ; - négative, comme une hausse du chômage ; - ambiguë, selon la situation et l’indicateur.

II. Les principales formes d’indicateurs

1. Le nombre absolu

Il exprime une quantité brute.

Exemple

Une commune compte :

15000 habitants

Ce nombre ne permet pas, à lui seul, de savoir si la commune est densément peuplée. Il faut le rapporter à sa superficie.

2. La proportion

La proportion exprime la part d’une catégorie dans un ensemble.

Proportion = \frac{Effectif de la cat e ˊ gorie}{Effectif total}

Pour obtenir un pourcentage :

Pourcentage = \frac{Effectif de la cat e ˊ gorie}{Effectif total} \times 100

Exemple pédagogique

Sur 2 000 ménages, 1 200 sont propriétaires de leur logement :

\frac{1 200}{2 000} \times 100 = 60%

La proportion des ménages propriétaires est donc de 60 %.

3. Le taux

Un taux rapporte un événement ou une catégorie à une population de référence.

Exemples :

- taux de chômage ; - taux d’activité ; - taux de natalité ; - taux de mortalité ; - taux de scolarisation.

La difficulté principale consiste à choisir le bon dénominateur.

4. L’indice

Un indice sert généralement à suivre l’évolution d’un phénomène par rapport à une période de base.

L’année de base reçoit souvent la valeur :

100

Exemple

Si l’indice des prix passe de 100 à 106, cela signifie que le niveau moyen des prix a augmenté de 6 % par rapport à la période de base.

5. L’indice composite

Un indice composite combine plusieurs dimensions.

Exemple :

- l’indice de développement humain.

Il ne dépend pas d’une seule donnée, mais de plusieurs indicateurs regroupés selon une méthode précise.

6. Le score et le classement

Il ne faut pas confondre :

- le score, qui mesure la performance obtenue ; - le rang, qui indique la position par rapport aux autres pays.

Exemple

Un pays peut avoir :

- un score de 38 sur 100 ; - un classement au 97ᵉ rang.

Ces deux données ne signifient pas la même chose.

III. Les indicateurs du marché du travail

L’examen 2025 interroge directement la formule du taux de chômage et l’évolution de ce taux entre deux recensements. Il interroge également la notion de NEET.

1. La population active

La population active comprend :

Population active = Population active occup \overset{e}{ˊ} e + Population au ch \overset{o}{ˆ} mage

Population active occupée

Elle comprend les personnes qui exercent une activité professionnelle.

Population au chômage

Elle comprend les personnes qui répondent aux critères statistiques retenus pour être considérées comme chômeuses.

Population inactive

Elle comprend notamment les personnes qui ne sont ni occupées ni considérées comme chômeuses selon les critères statistiques :

- certains étudiants ; - certaines personnes au foyer ; - certains retraités ; - les personnes qui ne recherchent pas de travail.

2. Le taux de chômage

La formule fondamentale est :

Taux de ch \overset{o}{ˆ} mage = \frac{Nombre de ch o ˆ meurs}{Population active} \times 100

Le dénominateur est la population active totale, et non :

- la population totale du pays ; - la population active occupée seulement ; - le nombre des personnes ayant un emploi ; - l’ensemble des personnes en âge de travailler.

Exemple pédagogique

Une province compte :

- 180 000 personnes occupées ; - 20 000 chômeurs.

La population active est :

180000 + 20000 = 200000

Le taux de chômage est :

\frac{20 000}{200 000} \times 100 = 10%

3. Le taux d’activité

Le taux d’activité mesure la participation de la population au marché du travail.

Taux d’activit \overset{e}{ˊ} = \frac{Population active}{Population de r e ˊ f e ˊ rence} \times 100

Il ne faut pas le confondre avec le taux de chômage.

Une baisse du taux de chômage ne signifie pas nécessairement une augmentation de l’emploi. Elle peut parfois résulter du retrait de certaines personnes du marché du travail.

4. Le taux d’emploi

Taux d’emploi = \frac{Population active occup e ˊ e}{Population de r e ˊ f e ˊ rence} \times 100

Le taux d’emploi mesure la proportion des personnes disposant effectivement d’un emploi.

5. L’indicateur NEET

Le sigle NEET signifie :

Not in Employment, Education or Training

Il désigne les jeunes qui ne sont :

- ni en emploi ; - ni en études ; - ni en formation.

L’indicateur NEET ne correspond donc pas uniquement au chômage.

Une personne peut être NEET sans être chômeuse

C’est notamment le cas d’un jeune qui :

- n’étudie pas ; - ne suit aucune formation ; - n’a pas d’emploi ; - mais ne recherche pas activement un travail.

Une personne au chômage n’est pas toujours NEET

Un jeune demandeur d’emploi qui suit une formation professionnelle n’est normalement pas classé parmi les NEET, puisqu’il est en formation.

L’examen 2025 vérifie précisément cette définition à la question Q43.

6. Pièges fréquents

Piège 1 — Utiliser la population totale

\frac{Ch o ˆ meurs}{Population totale}

Cette formule ne correspond pas au taux de chômage.

Piège 2 — Utiliser seulement les personnes occupées

\frac{Ch o ˆ meurs}{Personnes occup e ˊ es}

Le dénominateur correct est la population active, qui comprend les occupés et les chômeurs.

Piège 3 — Confondre chômeur et personne sans emploi

Une personne sans emploi n’est pas automatiquement classée comme chômeuse. Elle doit répondre aux critères statistiques retenus.

IV. Le produit intérieur brut et la croissance économique

1. Définition du PIB

Le produit intérieur brut, ou PIB, mesure la valeur de la production finale réalisée à l’intérieur d’un territoire pendant une période donnée.

Il constitue un indicateur de l’activité économique.

Le PIB peut être étudié :

- en valeur ; - en volume ; - par habitant ; - par trimestre ; - par année ; - par secteur d’activité.

2. PIB nominal et PIB réel

PIB nominal

Il est calculé aux prix courants de la période concernée.

Sa hausse peut provenir :

- d’une augmentation de la production ; - d’une hausse des prix ; - des deux phénomènes simultanément.

PIB réel

Il cherche à neutraliser l’effet de la variation des prix.

Il permet de mieux apprécier l’évolution réelle du volume de production.

3. Le taux de croissance du PIB

Taux de croissance = \frac{P I B _{n} - P I B _{n - 1}}{P I B _{n - 1}} \times 100

Exemple pédagogique

Le PIB réel passe de 1 000 milliards à 1 040 milliards :

\frac{1 040 - 1 000}{1 000} \times 100 = 4%

Le taux de croissance est de 4 %.

4. Croissance trimestrielle et croissance annuelle

Il faut identifier la période exacte.

Une question peut porter sur :

- la croissance au quatrième trimestre ; - la croissance annuelle ; - la croissance moyenne sur plusieurs années ; - une prévision ; - un objectif fixé par une stratégie.

Ce ne sont pas des données interchangeables.

Dans l’examen 2025 :

- Q11 porte sur la croissance du PIB au quatrième trimestre 2024 ; - Q57 porte sur un taux moyen de croissance visé par le Nouveau Modèle de Développement.

Ces deux questions utilisent la notion de croissance, mais elles ne mesurent pas la même chose.

5. Le PIB par habitant

P I B p a r habi t an t = \frac{P I B}{Population totale}

Le PIB par habitant facilite certaines comparaisons entre pays de tailles différentes.

Toutefois, il ne décrit pas directement :

- la répartition des revenus ; - les inégalités ; - l’accès à l’éducation ; - l’état de santé ; - la qualité de l’environnement ; - le bien-être de l’ensemble de la population.

6. Croissance et développement

Croissance économique

Elle correspond principalement à une augmentation durable de la production de biens et de services.

Développement

Le développement est une notion plus large. Il comprend notamment :

- l’amélioration du niveau de vie ; - l’éducation ; - la santé ; - la réduction de la pauvreté ; - l’équité ; - la transformation économique et sociale ; - la protection de l’environnement.

Un pays peut connaître une croissance économique sans que tous les groupes sociaux bénéficient de la même manière de cette croissance.

V. L’indice des prix à la consommation et l’inflation

Les questions Q26 et Q27 de l’examen 2025 portent respectivement sur l’évolution de l’indice des prix à la consommation et sur sa définition.

1. Définition de l’IPC

L’indice des prix à la consommation mesure l’évolution moyenne des prix d’un ensemble de biens et de services consommés par les ménages.

Cet ensemble est souvent appelé :

- panier de biens et services ; - panier de consommation ; - panier de référence.

L’IPC ne mesure pas :

- uniquement les prix alimentaires ; - les coûts de production des entreprises ; - la différence entre les coûts et les prix de vente ; - les prix d’un seul produit ; - le niveau absolu de tous les prix.

2. Calcul de l’évolution de l’IPC

Si l’indice passe de $I_{0}$ à $I_{1}$ :

Variation en % = \frac{I _{1} - I _{0}}{I _{0}} \times 100

Exemple

L’IPC passe de 100 à 106,1 :

\frac{106 , 1 - 100}{100} \times 100 = 6, 1%

La hausse moyenne des prix est de 6,1 %.

3. L’inflation

L’inflation correspond à une hausse générale et durable du niveau des prix.

Une hausse du prix d’un seul produit ne suffit pas nécessairement pour parler d’inflation générale.

Exemple

Si le prix des tomates augmente fortement, mais que les autres prix restent stables, cela ne signifie pas automatiquement que l’IPC global a augmenté dans la même proportion.

4. Inflation et pouvoir d’achat

Lorsque les prix augmentent plus rapidement que les revenus, le pouvoir d’achat diminue.

Exemple

- revenus : hausse de 2 % ; - prix : hausse de 6 %.

Dans cette situation simplifiée, le revenu nominal augmente, mais le pouvoir d’achat se détériore.

5. Désinflation et déflation

Désinflation

Le rythme d’augmentation des prix ralentit, mais les prix continuent globalement à augmenter.

Exemple :

- inflation : 6 % une année ; - inflation : 3 % l’année suivante.

Déflation

Le niveau général des prix diminue.

Il ne faut donc pas confondre une baisse du taux d’inflation avec une baisse générale des prix.

6. Attention au double sigle « IPC »

Dans le sujet 2025, les lettres IPC peuvent renvoyer à deux indicateurs différents :

IPC économique

Indice des prix à la consommation

Il concerne l’évolution des prix.

IPC de gouvernance

Indice de perception de la corruption

Il concerne la perception de la corruption dans le secteur public.

Le contexte de la question permet de déterminer la signification correcte.

VI. Les indicateurs démographiques et territoriaux

1. La densité démographique

La densité démographique mesure le nombre moyen d’habitants par unité de superficie.

Densit \overset{e}{ˊ} = \frac{Population}{Superficie}

L’unité la plus courante est :

habitants par kilom \overset{e}{ˋ} tre carr \overset{e}{ˊ}

2. Application tirée de l’examen 2025

La question Q22 présente une commune de :

- 15 000 habitants ; - 300 km².

Le calcul est :

\frac{15 000}{300} = 50

La densité est donc :

50 habitants/km^{2}

Cette question montre que les calculs demandés sont simples, mais qu’ils exigent une lecture attentive des unités.

3. Interprétation de la densité

Une densité élevée peut indiquer une concentration importante de population.

Une densité faible peut être associée à :

- un habitat dispersé ; - des distances importantes ; - des difficultés d’accès aux services publics ; - des besoins particuliers en transport scolaire ; - un coût plus élevé de certaines infrastructures.

Cependant, une densité moyenne ne montre pas toujours la répartition réelle de la population à l’intérieur du territoire.

4. La natalité

La natalité concerne les naissances au sein d’une population.

Le taux de natalité peut être exprimé par :

Taux de natalit \overset{e}{ˊ} = \frac{Nombre de naissances}{Population moyenne} \times 1000

Il est souvent exprimé pour mille habitants.

5. La mortalité

Taux de mortalit \overset{e}{ˊ} = \frac{Nombre de d e ˊ c e ˋ s}{Population moyenne} \times 1000

6. L’accroissement naturel

L’accroissement naturel correspond à la différence entre les naissances et les décès.

Accroissement naturel = Naissances - D \overset{e}{ˊ} c \overset{e}{ˋ} s

Sous forme de taux :

Taux d’accroissement naturel = Taux de natalit \overset{e}{ˊ} - Taux de mortalit \overset{e}{ˊ}

Point essentiel

L’accroissement naturel ne prend pas en compte :

- l’immigration ; - l’émigration.

La question Q46 de l’examen vérifie précisément cette distinction.

7. L’accroissement total de la population

L’évolution totale de la population prend en considération :

Accroissement total = Solde naturel + Solde migratoire

Avec :

Solde migratoire = Immigration - \overset{ˊ}{E} migration

Il ne faut donc pas confondre :

- accroissement naturel ; - accroissement total.

VII. Les indicateurs du logement

1. Le statut d’occupation

Le statut d’occupation décrit la relation entre le ménage et le logement occupé.

Les principales situations peuvent inclure :

- propriétaire ; - locataire ; - logement de fonction ; - logement occupé gratuitement ; - autre statut.

2. Part des ménages propriétaires

Part des propri \overset{e}{ˊ} taires = \frac{M e ˊ nages propri e ˊ taires}{Ensemble des m e ˊ nages concern e ˊ s} \times 100

La question Q28 de l’examen demande la part des ménages urbains propriétaires de leur logement selon les résultats du RGPH 2024.

Attention

Il faut vérifier si la donnée concerne :

- l’ensemble des ménages ; - uniquement les ménages urbains ; - uniquement les ménages ruraux ; - les personnes ou les ménages ; - la résidence principale ou l’ensemble des logements.

VIII. L’indice de développement humain

1. Définition générale

L’indice de développement humain, ou IDH, est un indicateur composite destiné à apprécier le développement au-delà de la seule richesse économique.

Il repose sur trois grandes dimensions :

une vie longue et en bonne santé ;
l’accès aux connaissances ;
un niveau de vie décent.

2. Dimension de la santé

Elle est notamment représentée par l’espérance de vie à la naissance.

L’espérance de vie indique le nombre moyen d’années qu’une génération pourrait espérer vivre si les conditions de mortalité observées se maintenaient.

3. Dimension de l’éducation

Elle prend en considération des indicateurs relatifs à la durée de scolarisation.

Il ne faut pas réduire cette dimension :

- au taux d’alphabétisation seulement ; - à la scolarisation des enfants d’un âge unique ; - au nombre d’universités ; - au budget de l’éducation.

4. Dimension du niveau de vie

Elle repose sur un indicateur de revenu par habitant ajusté pour faciliter les comparaisons internationales.

L’IDH ne se limite donc pas au PIB par habitant.

5. Limites de l’IDH

Deux pays ayant un IDH proche peuvent présenter des différences importantes concernant :

- les inégalités ; - la pauvreté ; - le genre ; - les disparités territoriales ; - la qualité des services publics ; - la protection de l’environnement.

La question Q13 du sujet 2025 teste la connaissance des trois dimensions fondamentales de l’IDH.

IX. Les indicateurs de protection sociale

1. La protection sociale

La protection sociale regroupe les mécanismes destinés à protéger les individus et les ménages contre différents risques sociaux, notamment :

- maladie ; - vieillesse ; - invalidité ; - perte de revenu ; - vulnérabilité ; - charges familiales.

2. La couverture médicale

Le taux de couverture médicale mesure la part de la population bénéficiant d’un dispositif de couverture médicale selon la définition retenue par la source.

Taux de couverture m \overset{e}{ˊ} dicale = \frac{Population couverte}{Population totale concern e ˊ e} \times 100

La question Q44 de l’examen demande d’identifier la part des habitants bénéficiant d’une couverture médicale selon les déclarations recueillies lors du RGPH 2024.

3. Précaution d’interprétation

Il faut distinguer :

- être inscrit à un régime ; - disposer de droits ouverts ; - avoir effectivement accès aux soins ; - utiliser réellement les services de santé ; - bénéficier d’une prise en charge suffisante.

Un taux de couverture élevé ne signifie donc pas automatiquement que tous les bénéficiaires disposent du même accès réel aux soins.

X. L’indice de perception de la corruption

1. Objet de l’indicateur

L’indice de perception de la corruption évalue la perception de la corruption dans le secteur public.

Il prend généralement la forme :

- d’un score ; - d’un rang international.

2. Différence entre score et rang

Score

Il représente le niveau attribué au pays selon la méthodologie de l’indice.

Rang

Il indique la position du pays parmi l’ensemble des pays classés.

Une amélioration du rang ne signifie pas toujours une forte amélioration du score, car la position dépend également de l’évolution des autres pays.

3. Sens du score

Dans ce type d’indice, un score plus élevé traduit généralement une perception plus favorable, c’est-à-dire une corruption publique perçue comme moins importante.

La question Q47 du sujet 2025 demande simultanément :

- le rang du Maroc ; - son score.

Cette formulation oblige le candidat à ne pas confondre les deux informations.

XI. Les principales sources institutionnelles à connaître

1. Haut-Commissariat au Plan — HCP

Le HCP constitue une source centrale pour :

- les recensements généraux de la population et de l’habitat ; - les données démographiques ; - les enquêtes sur l’emploi ; - le taux de chômage ; - l’indice des prix à la consommation ; - les comptes nationaux ; - la croissance économique ; - les conditions de vie ; - certaines données sur le logement et les ménages.

Documents à connaître

- RGPH ; - notes sur le marché du travail ; - comptes nationaux trimestriels ; - notes relatives à l’IPC ; - publications sociales et démographiques.

2. Bank Al-Maghrib

Bank Al-Maghrib est une source importante pour :

- la politique monétaire ; - le régime de change ; - l’inflation dans le cadre de ses analyses ; - le financement de l’économie ; - les taux d’intérêt ; - la stabilité financière ; - les rapports économiques et financiers.

3. Ministère de l’Économie et des Finances

Il publie ou porte notamment des informations relatives :

- au budget de l’État ; - à la loi de finances ; - aux recettes fiscales ; - aux dépenses publiques ; - à la dette ; - aux politiques économiques et budgétaires.

4. Programme des Nations unies pour le développement

Il constitue une référence pour :

- l’indice de développement humain ; - les rapports sur le développement humain ; - les comparaisons internationales relatives au développement.

5. Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique

Il fournit notamment :

- des évaluations du système éducatif ; - des rapports thématiques ; - des études sur les apprentissages ; - des données sur l’équité et la qualité ; - des enquêtes portant sur certains phénomènes scolaires.

6. Sources internationales

Selon l’indicateur, les principales sources peuvent comprendre :

- Fonds monétaire international ; - Banque mondiale ; - UNESCO ; - Organisation internationale du travail ; - organisations spécialisées des Nations unies ; - organismes internationaux d’évaluation ou de gouvernance.

XII. Tableau récapitulatif

Indicateur	Formule ou principe	Source principale à consulter
Taux de chômage	Chômeurs ÷ population active × 100	HCP
Taux d’activité	Population active ÷ population de référence × 100	HCP
Taux d’emploi	Population occupée ÷ population de référence × 100	HCP
Croissance du PIB	Variation du PIB réel entre deux périodes	HCP
IPC-prix	Évolution moyenne des prix d’un panier	HCP
Densité	Population ÷ superficie	HCP, RGPH
Accroissement naturel	Naissances − décès	HCP
NEET	Jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation	HCP ou rapports spécialisés
Couverture médicale	Population couverte ÷ population concernée × 100	RGPH et organismes compétents
IDH	Santé + éducation + niveau de vie	PNUD
IPC-corruption	Score et classement de perception	Organisme producteur de l’indice
Part des propriétaires	Ménages propriétaires ÷ ménages concernés × 100	RGPH

XIII. Méthode de résolution d’une question de concours

Étape 1 — Repérer le mot central

Exemples :

- chômage ; - IPC ; - densité ; - NEET ; - croissance ; - accroissement naturel.

Étape 2 — Identifier le type de question

S’agit-il :

- d’une définition ? - d’une formule ? - d’un chiffre ? - d’une source ? - d’une évolution ? - d’un classement ? - d’une période ?

Étape 3 — Vérifier le dénominateur

C’est indispensable pour :

- chômage ; - couverture médicale ; - part des propriétaires ; - taux d’emploi ; - taux d’activité.

Étape 4 — Vérifier l’année

Une réponse exacte pour 2023 peut devenir fausse si la question porte sur 2024.

Étape 5 — Vérifier l’unité

Exemples :

- pourcentage ; - point ; - milliard de dirhams ; - habitant/km² ; - rang ; - score sur 100.

Étape 6 — Distinguer valeur observée, prévision et objectif

- une valeur observée décrit le passé ; - une prévision estime l’avenir ; - un objectif exprime un résultat souhaité.

Étape 7 — Examiner l’option E

L’option « aucun des choix proposés n’est juste » doit être examinée comme une réponse réelle.

XIV. Applications corrigées

Application 1 — Taux de chômage

Une région compte :

- 360 000 personnes occupées ; - 40 000 chômeurs.

Population active

360000 + 40000 = 400000

Taux de chômage

\frac{40 000}{400 000} \times 100 = 10%

Réponse : 10 %.

Application 2 — Croissance économique

Le PIB réel passe de 850 à 884 milliards.

\frac{884 - 850}{850} \times 100 = 4%

Réponse : le PIB réel a progressé de 4 %.

Application 3 — Inflation

L’indice des prix passe de 120 à 126.

\frac{126 - 120}{120} \times 100 = 5%

Réponse : l’augmentation moyenne des prix est de 5 %.

Application 4 — Densité démographique

Une province compte 420 000 habitants sur 7 000 km².

\frac{420 000}{7 000} = 60

Réponse : 60 habitants/km².

Application 5 — Accroissement naturel

Une région enregistre :

- 32 000 naissances ; - 11 000 décès.

32000 - 11000 = 21000

Réponse : l’accroissement naturel est de 21 000 personnes.

Les migrations ne sont pas prises en considération dans ce calcul.

Application 6 — Part des ménages propriétaires

Parmi 50 000 ménages urbains, 30 000 sont propriétaires :

\frac{30 000}{50 000} \times 100 = 60%

Réponse : 60 % des ménages urbains sont propriétaires.

Application 7 — Identifier un NEET

Un jeune :

- ne travaille pas ; - n’est inscrit dans aucun établissement ; - ne suit aucune formation.

Il est classé parmi les NEET, indépendamment du fait qu’il recherche ou non activement un emploi.

XV. Vocabulaire bilingue essentiel

Français	Arabe
Indicateur socio-économique	مؤشر سوسيو-اقتصادي
Population active	السكان النشيطون
Population active occupée	السكان النشيطون المشتغلون
Chômeurs	العاطلون عن العمل
Taux de chômage	معدل البطالة
Taux d’activité	معدل النشاط
Produit intérieur brut	الناتج الداخلي الإجمالي
Croissance économique	النمو الاقتصادي
Indice des prix à la consommation	الرقم الاستدلالي للأثمان عند الاستهلاك
Inflation	التضخم
Densité démographique	الكثافة السكانية
Accroissement naturel	الزيادة الطبيعية
Recensement général de la population et de l’habitat	الإحصاء العام للسكان والسكنى
Indice de développement humain	مؤشر التنمية البشرية
Couverture médicale	التغطية الصحية
Protection sociale	الحماية الاجتماعية
Indice de perception de la corruption	مؤشر إدراك الفساد
Ménage	أسرة
Niveau de vie	مستوى العيش
Pouvoir d’achat	القدرة الشرائية

XVI. Fiche de révision rapide

Formules à retenir

Population active = Occup \overset{e}{ˊ} s + Ch \overset{o}{ˆ} meurs

Taux de ch \overset{o}{ˆ} mage = \frac{Ch o ˆ meurs}{Population active} \times 100

Croissance = \frac{Valeur finale - Valeur initiale}{Valeur initiale} \times 100

Densit \overset{e}{ˊ} = \frac{Population}{Superficie}

Accroissement naturel = Naissances - D \overset{e}{ˊ} c \overset{e}{ˋ} s

Proportion = \frac{Partie}{Total} \times 100

Distinctions fondamentales

- chô $m e u r s \neq = e n se mb l e$ des personnes sans emploi ; - population $a c t i v e \neq = p o p u l a t i o n$ totale ; - $cr o i ss an ce \neq = d$ éveloppement ; - $in f l a t i o n \neq = ha u sse$ du prix d’un seul produit ; - dé $s in f l a t i o n \neq = d$ éflation ; - accroissement $na t u r e l \neq = a ccr o i sse m e n t$ total ; - $N E E T \neq = u ni q u e m e n t$ chômeurs ; - $scor e \neq = c l a sse m e n t$ ; - IPC- $p r i x \neq = I P C$ -corruption ; - valeur observé $e \neq = p r$ é $v i s i o n \neq = o bj ec t i f$ .

Questions de l’examen 2025 directement préparées par ce cours

- Q5 : taux de chômage ; - Q11 : croissance du PIB ; - Q13 : indice de développement humain ; - Q19 : évolution du chômage ; - Q22 : densité démographique ; - Q26-Q27 : IPC et inflation ; - Q28 : ménages propriétaires ; - Q43 : NEET ; - Q44 : couverture médicale ; - Q46 : accroissement naturel ; - Q47 : perception de la corruption ; - Q57 : objectif moyen de croissance.

Idée centrale du cours

Pour réussir une question sur un indicateur socio-économique, il faut toujours maîtriser :

D \overset{e}{ˊ} finition + Formule + Population concern \overset{e}{ˊ} e + P \overset{e}{ˊ} riode + Unit \overset{e}{ˊ} + Source