توصيف اختبار الكفاءة المهنية — دراسة وضعية أو وضعيات مهنية
الوثيقة المرجعية الأساسية لفهم مجالات الاختبار ومحاوره ونسب توزيعها: 40% + 40% + 20%.
مراجع محلية موثقة ومرتبة حسب الأولوية، مع روابط تحميل مباشرة للملفات المتوفرة داخل المشروع.
للاستعداد الجيد لمكون دراسة وضعية أو وضعيات مهنية، يُنصح بالرجوع إلى الوثائق الرسمية التالية، مع التركيز على المفاهيم والأدوار والاختصاصات وآليات التدبير واتخاذ القرار المهني.
الوثيقة المرجعية الأساسية لفهم مجالات الاختبار ومحاوره ونسب توزيعها: 40% + 40% + 20%.
مرجع أساسي في الإنصاف وتكافؤ الفرص وإلزامية التمدرس والدعم والتربية الدامجة والمشروع الشخصي والتكوين المستمر والحكامة والانخراط في الإصلاح.
حقوق وواجبات الأستاذ، المهام المهنية، أخلاقيات المهنة، المسؤولية، التكوين المستمر، تقييم الأداء والانخراط في مشروع المؤسسة.
مرجع أساسي لفهم اختصاصات المدير ومجلس التدبير والمجلس التربوي والمجالس التعليمية ومجالس الأقسام وتنظيم المؤسسة والشراكات.
الحياة المدرسية، الأندية، المجالس، المواطنة، الوساطة، الشراكة والانفتاح، الأمن الإنساني، PPMS، محاربة العنف، الحقوق والواجبات والتواصل.
مرجع مركزي في منهجية DEPART والتشخيص والرؤية والأولويات والمؤشرات وبرنامج العمل السنوي ولجنة القيادة والميزانية والشركاء والتتبع والتقييم والتصويب.
مرجع تنظيمي مهم لمشروع المؤسسة المندمج، وقد ارتبطت به موضوعات التشخيص والقيادة والمؤشرات والنتائج والأثر في الامتحانات المهنية الحديثة.
الإصلاح التربوي، المتعلم، الأستاذ، المؤسسة، جودة التعلمات، الهدر المدرسي، الحياة المدرسية، القيادة والحكامة.
الإنصاف، التربية الدامجة، الحواجز، التكييف، الفروق الفردية، مشروع القسم الدامج، التقويم والدعم والتعاون مع الأسرة والشركاء.
القيادة، تدبير التغيير، مشروع المؤسسة الدامج، التنسيق، الشراكة وتغيير التمثلات والممارسات.
المشروع الشخصي للمتعلم، المواكبة، معرفة الذات، الاستكشاف، الاختيار واتخاذ القرار وأدوار الأستاذ والأسرة وأطر التوجيه.
الإنصاف، الجودة، الحكامة، أدوار الفاعلين، الانفتاح، تكنولوجيا المعلومات والاتصال والحقوق والواجبات والقيم المهنية.
الموارد المالية والمادية، جمعية دعم مدرسة النجاح، الميزانية، النفقات وتتبع الجوانب المالية المرتبطة بمشروع المؤسسة.
مرجع تأسيسي لفهم تطور المدرسة المغربية والحكامة والاستقلالية والشراكة والانفتاح، مع إعطاء الأولوية في المراجعة للنصوص الأحدث.